статья Методологические основания педагогического моделирования и проектирования в педагогике
На рубеже XX и XXI веков ключевыми факторами, способствующими возникновению электронного обучения, явились следующие события в развитии современной техники: создание персонального компьютера, развитие компьютерных технологий и возникновение Интернета, как прообраза новой культурно-информационной среды человечества. «Интернет - это коммуникационный медиум, который впервые сделал возможным общение многих людей со многими другими в любой момент времени и в глобальном масштабе». С проникновением новых информационных технологий во все сферы общества возникло новое качество развития общества, которое получило наименование «постиндустриальное общества», «общество знаний», «информационное общество». Признание в качестве главной стратегической ценности такого общества информации и теоретических знаний «как источника нововведений и формулирования политики» дало новый импульс развитию образования наряду с существованием традиционного обучения в учебных заведениях все больше стало распространяться электронное или открытое обучение.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Беликова Д. С. Методологические основания педагогического моделирования и проектирования в педагогике // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/articles/file/72418-metodologicheskie-osnovaniya-pedagogicheskogo-modelirovaniya-i-proektirovaniya-v-pedagogike (дата обращения: 03.06.2024)- Методические рекомендации по профилактике компьютерной зависимости у детей
- Система оценивания текущего контроля успеваемости учащихся и промежуточной аттестации по предмету ОРКСЭ
- Духовно-нравственное воспитание в образовательных учреждениях МЧС России
- Правила поведения в толпе
- Гимнастика в школе
- Использование игровых технологий в дошкольном образовании
- Управление адаптацией в общеобразовательном учреждении